立德樹人:學(xué)校中的公民道德建設(shè)(當(dāng)代中國教育學(xué)人文庫)
定 價:88 元
叢書名:當(dāng)代中國教育學(xué)人文庫
- 作者:馮建軍 等
- 出版時間:2026/1/1
- ISBN:9787300341385
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D648.3
- 頁碼:
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:異16
學(xué)校是推進(jìn)公民道德建設(shè)的重要領(lǐng)域。學(xué)校如何落實(shí)新時代公民道德建設(shè)的任務(wù),其機(jī)制是什么?《立德樹人:學(xué)校中的公民道德建設(shè)》一書主要回答了這個問題。
本書在論述公民道德建設(shè)與公民道德教育關(guān)系的基礎(chǔ)上,聚焦新時代公民道德建設(shè)的基本任務(wù)和教育內(nèi)容,堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐生成、制度保障相結(jié)合,從學(xué)校教育、社會教育等領(lǐng)域探索公民道德素養(yǎng)的養(yǎng)成機(jī)制以及公民道德建設(shè)的學(xué)校教育機(jī)制、教育治理機(jī)制和社會生活教化機(jī)制,重視網(wǎng)絡(luò)公民道德建設(shè),豐富了新時代公民道德建設(shè)的理論研究,有助于建構(gòu)中國特色的公民道德建設(shè)理論和實(shí)踐體系。
馮建軍,教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師,國家重大人才工程特聘教授,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第一層次人才。兼任國家教材委員會大中小學(xué)德育一體化專家委員會委員、義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會德育工作指導(dǎo)專委會委員、中國教育學(xué)會教育學(xué)分會副理事長、全國教育基本理論學(xué)術(shù)委員會副主任、中國倫理學(xué)會常務(wù)理事、中國倫理學(xué)會教育倫理學(xué)專業(yè)委員會副主任。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)、道德教育的研究。成果獲教育部高等學(xué)?茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、全國優(yōu)秀教材獎、基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎等多項(xiàng)。
第一章公民道德建設(shè)與公民道德教育
一、公民道德
二、公民道德建設(shè)
三、公民道德教育
四、學(xué)校在公民道德建設(shè)中的地位和作用
第二章學(xué)校公民道德建設(shè)的基本原理與要求
一、以立德樹人為根本任務(wù)
二、以“五育融合”為基本理念
三、以協(xié)同育人為核心要求
四、以德育一體化為基本路向
五、以“三全育人”為基本策略
第三章公民道德建設(shè)的基本教育內(nèi)容
一、社會公德
二、職業(yè)道德
三、家庭美德
四、個人品德
第四章新時代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)教育任務(wù)
一、筑牢理想信念之基
二、培育和踐行社會主義核心價值觀
三、傳承中華傳統(tǒng)美德
四、弘揚(yáng)民族精神和時代精神
第五章公民道德素養(yǎng)及其養(yǎng)成機(jī)制
一、公民道德素養(yǎng)的內(nèi)涵及其提出依據(jù)
二、公民道德素養(yǎng)的構(gòu)成
三、公民道德素養(yǎng)的養(yǎng)成機(jī)制
第六章公民道德建設(shè)的學(xué)校教育機(jī)制
一、課程育人
二、管理育人
三、文化育人
四、實(shí)踐育人
五、評價育人
第七章公民道德建設(shè)的教育治理機(jī)制
一、多元主體的治理機(jī)制
二、制度治理機(jī)制
三、道德教育中的失德懲戒
第八章公民道德建設(shè)的社會生活教化機(jī)制
一、樹立公眾模范榜樣
二、營造良好社會氛圍
三、建設(shè)各類教育陣地
四、推動群眾道德實(shí)踐
第九章網(wǎng)絡(luò)公民道德建設(shè)
一、重視網(wǎng)絡(luò)公民道德及其教育
二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)
三、培養(yǎng)文明自律網(wǎng)絡(luò)行為
四、豐富網(wǎng)上道德實(shí)踐
五、營造良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境
后記