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思想政治教育方法研究 
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9 7 8 8 6 7 2 5 3 2 8 2 5 讀者對象:政府相關部門工作者，思想政治教育及相關領域的學者、研究人員，各大院校相關專業(yè)師生，對此感興趣的讀者。
在當代思想政治教育實踐中，方法創(chuàng)新已成為提升教育實效性的關鍵突破口。面對價值多元化、信息碎片化的時代特征，傳統教育方法日益顯現出解釋力不足、感染力欠缺的局限性�，F象學以其獨特的“懸置”態(tài)度、“回到事物本身”的哲學立場以及對生活世界的深刻關注，為思想政治教育方法創(chuàng)新提供了富有啟發(fā)性的理論資源。
本書立足思想政治教育實踐，以思想政治教育方法為研究對象，采用文獻資料法和對比移植法，以唯物辯證法為指導，遵循現象學“回到事物本身”的哲學立場，借鑒現象學直觀理論、描述理論、解釋理論，探索現象學視角下思想政治教育的本真；利用生活體驗法、生活敘事法、對話訪談法，嘗試構建思想政治教育的新理念、新模型。
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