第一章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的理論研究 第一節(jié)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式基本概念 第二節(jié)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的理論基礎(chǔ) 第三節(jié)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式要素建構(gòu) 第四節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)的當(dāng)代價(jià)值 第二章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式建構(gòu)的實(shí)踐研究 第一節(jié)國(guó)外高校個(gè)性化人才培養(yǎng)模式實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 第二節(jié)國(guó)內(nèi)高校個(gè)性化人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索 第三節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索：以荊楚理工學(xué)院為例 第三章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)目標(biāo)分析 第一節(jié)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)概述 第二節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)目標(biāo)分析 第三節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)規(guī)格分析 第四節(jié)確立應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的原則 第四章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)課程體系建構(gòu) 第一節(jié)課程體系的概念和作用 第二節(jié)應(yīng)用型本科課程體系建構(gòu)的基本原則 第三節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)課程體系建構(gòu)的問(wèn)題與特性 第四節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)課程體系建構(gòu)的實(shí)施路徑 第五章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化 第一節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化理論 第二節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化策略 第三節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 第六章應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制 第一節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的學(xué)科專業(yè)建設(shè) 第二節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的制度建設(shè) 第三節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的教師隊(duì)伍建設(shè) 第四節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)的質(zhì)量文化建設(shè) 第五節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 第六節(jié)應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的信息化條件支持 致謝 附錄一荊楚理工學(xué)院2021版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見(jiàn) 附錄二荊楚理工學(xué)院專業(yè)類招生專業(yè)分流工作實(shí)施方案 附錄三荊楚理工學(xué)院全日制普通本科生學(xué)分制選課管理辦法（試行） 附錄四荊楚理工學(xué)院本科大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)實(shí)施方案 附錄五荊楚理工學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作管理辦法（試行） 附錄六荊楚理工學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施細(xì)則 附錄七荊楚理工學(xué)院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定管理辦法（試行） 附錄八荊楚理工學(xué)院本科生主輔修及雙學(xué)位教育管理辦法