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中美大學(xué)教師發(fā)展理念與內(nèi)涵研究 
定 價(jià)：78 元
9 7 5 8 9 7 8 5 8 6 5 1 6 本書立足全球高等教育變革背景，聚焦大學(xué)教師發(fā)展這一動(dòng)態(tài)議題，構(gòu)建了理論闡釋與實(shí)證研究相結(jié)合的分析框架。全書通過(guò)質(zhì)性研究方法，以美國(guó)大學(xué)教師發(fā)展為參照系，深入探討教師發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境、理論基礎(chǔ)及實(shí)踐困境。研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)教師發(fā)展理念需實(shí)現(xiàn)"制度供給"與"個(gè)體訴求"的雙向聯(lián)動(dòng)，其內(nèi)涵涵蓋教學(xué)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的多維融合，而評(píng)價(jià)機(jī)制則是制約發(fā)展的關(guān)鍵樞紐�；趯�(duì)中美教育場(chǎng)域的比較分析，研究主張建立以多維學(xué)術(shù)觀為指引的發(fā)展體系，通過(guò)改革評(píng)價(jià)機(jī)制、搭建合作平臺(tái)、設(shè)計(jì)彈性化發(fā)展項(xiàng)目等路徑，助力教師突破職業(yè)發(fā)展瓶頸。本書兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值，為構(gòu)建中國(guó)特色的教師發(fā)展范式提供了創(chuàng)新思路。
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