本書以開展什么樣一體化的“融城思政”、為什么要開展一體化的“融城思政”、如何開展一體化的“融城思政”為問題導向，明確目標定位，強化頂層設計，聚焦大中小學一體化“融城思政”教育教學改革理論與實踐的品牌創(chuàng)建、內涵特征、價值意蘊、資源建設、體制機制、方式方法、實踐教學、評估體系、理論思考等方面。