本書共十章，包括全科醫(yī)生醫(yī)防融合能力指標體系構建、基于指標體系的繼續(xù)教育項目體系設計、全科醫(yī)生醫(yī)防融合繼續(xù)教育現(xiàn)況調查、全科醫(yī)生繼續(xù)教育評價研究等內容。