本書是一本研究基于心理學(xué)視角的音樂(lè)教育的書，分為五章。第一章為音樂(lè)教育與心理學(xué)，介紹了音樂(lè)教育概述、音樂(lè)教育心理學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的影響；第二章為音樂(lè)教育中的師生心理特征；第三章為音樂(lè)教育中的心理學(xué)層面分析，分析了音樂(lè)教育的心理意識(shí)和趨向、音樂(lè)教育的心理學(xué)概念體系、音樂(lè)教育中的音樂(lè)心理行為；第四章為基于心理學(xué)視角的音樂(lè)教學(xué)分析，闡述了基于心理學(xué)視角的音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)、基于心理學(xué)視角的音樂(lè)表演教學(xué)、基于心理學(xué)視角的音樂(lè)欣賞教學(xué)和基于心理學(xué)視角的音樂(lè)教學(xué)測(cè)評(píng)等。