本書詳細闡述了豐臺第一幼兒園在深入研讀張雪門行為課程思想后，結(jié)合本園園本課程做出的一系列行為課程實踐。主要體現(xiàn)了課程”來源于生活”和”行為是中心”的思想。整本書通過闡述張香門行為課程的思想和豐臺一幼的課程實踐，引發(fā)幼兒園的教師以新的視角重新審視自己以往工作的細節(jié)，促進他們更好的理解以兒童為主體的意義，增進其對本土化幼兒園課程的理解與思考，對當(dāng)今幼兒園課程改革方面具有借鑒意義。