本書是基于課程本位評估的理念，以上海市金山區(qū)重點課題“基于國家新課標培智學校學生數(shù)學能力發(fā)展的研究”為依托，主要針對培智學校生活數(shù)學評估工具缺失、教師對課標把握不到位，且基于評估開展教學的意識與能力薄弱等問題，歷經(jīng)5年開發(fā)而成的一套非標準化的教育評估工具。本書按課標對學段的劃分分成三個章節(jié)，每一章節(jié)的評估表相對獨立，均包含課標所規(guī)定的“常見的量”“數(shù)與運“圖形與幾何”“統(tǒng)計”“綜合與實踐”五個部分的課程內(nèi)容。