本書(shū)全面系統(tǒng)地探討了教師社會(huì)情感能力的理論與實(shí)踐，特別關(guān)注了鄉(xiāng)村教育的特殊性。首先，介紹了情感維度在各領(lǐng)域研究中的重要性，并從文化視角探討了情感與生活質(zhì)量的關(guān)系。其次，在調(diào)研鄉(xiāng)村教師的社會(huì)情感能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析鄉(xiāng)村小學(xué)教師社會(huì)情感能力的影響因素以及發(fā)展面臨的困境與挑戰(zhàn)。最后，對(duì)比分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)政策，并就教師評(píng)價(jià)體系改革、培訓(xùn)政策優(yōu)化、學(xué)校文化建設(shè)等方面提出了建議和制度保障。