在幼兒教育中，教師是教育和教學過程中的主導者，尤其是在游戲活動中，教師所發(fā)揮的引導作用尤為重要。作者在十年幼兒游戲觀察與研究基礎上，提出游戲觀察能力在幼兒園教師專業(yè)成長過程中的重要性理念。本書在梳理幼兒園教師游戲觀察的內(nèi)容、路徑與方法基礎上，概括出優(yōu)秀游戲案例的撰寫要求；同時附上來自一線教師的優(yōu)秀游戲案例及專家點評。一份優(yōu)秀的游戲案例，至少需要包括三個方面，即游戲背景、游戲?qū)嶄浐陀螒騼r值提煉。書中還將嵌入相關案例的圖片及視頻素材，以豐富教學檔案。