本書編寫的核心理念是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，基于2022年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫。簡要介紹語文課程基本理論，重點(diǎn)關(guān)注新課程重新整合的四大教學(xué)板塊內(nèi)容，即“識字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”，在教學(xué)評一體的引導(dǎo)下，關(guān)注課程評價與課堂研究，再延伸教師資格證考核。整體指向語文核心素養(yǎng)，旨在提高師范生的語文教學(xué)能力。本書是一門偏重于技能訓(xùn)練的課程，但必須是在相應(yīng)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，因此強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。以小學(xué)語文五大教學(xué)板塊為基礎(chǔ)構(gòu)架，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計的操作性，以及同課異構(gòu)的變通性，致力于形成隨機(jī)應(yīng)變能力，提高課堂教學(xué)效果。