本書(shū)聚焦高校醫(yī)學(xué)生基于語(yǔ)料庫(kù)補(bǔ)充語(yǔ)料的學(xué)習(xí)，從模式、發(fā)展與實(shí)踐的角度為非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和醫(yī)學(xué)英語(yǔ)(EMP)課程開(kāi)發(fā)基于語(yǔ)料庫(kù)補(bǔ)充語(yǔ)料(BCBES)。書(shū)中所涉實(shí)證研究由4名教師和180名三年級(jí)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行，選擇混合方法研究高年級(jí)醫(yī)學(xué)生基于語(yǔ)料庫(kù)豐富、發(fā)展、使用和評(píng)估醫(yī)學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)充語(yǔ)料的情況。在課堂和日常學(xué)習(xí)生活中一份編排合理、簡(jiǎn)潔方便的基于語(yǔ)料庫(kù)補(bǔ)充語(yǔ)料對(duì)教師和學(xué)生都非常有用，他們可以在使用基于語(yǔ)料庫(kù)補(bǔ)充語(yǔ)料的教學(xué)實(shí)踐中受益。