本書基于新課標聚焦核心素養(yǎng)，對高中語文必修教材進行了深度解讀，既有單元整體教學(xué)構(gòu)想，如必修上第一單元、第二單元等，教學(xué)構(gòu)想基于“大單元教學(xué)”的整體設(shè)計，提出整體設(shè)想；又有單獨篇目的文本挖掘，如《故都的秋》等，提供具有創(chuàng)見的文本分析和授課思路，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維和提高文學(xué)欣賞能力；還有不同文本的文本聯(lián)讀，如《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》等，通過橫向比較，拓展思維寬度，提高思維能力。