本書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣幼兒五大領域核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在準確把握編寫思路和意圖的基礎上，深入探索基于自然教育幼兒深度學習的教學理論、課程目標與實踐案例，結合本地資源，設計周到而詳細的教學方案，既能反映當今幼兒教育教學改革的最新理念與成果，又能切實有效地幫助幼兒教育一線教師開展戶外課堂教學以及相關的文本解讀活動。在教學策略建構時，該書特別強調要結合主題活動，靈活施教：在自然教育當中，教師設計富有自然稟賦的主題活動，依照活動要求開展探究，并根據幼兒的需要與活動中生成的問題制訂應變性策略，既強調了教學策略的針對性，也根據幼兒深度學習的生成性展現(xiàn)了一定的靈活性。在進行課例開發(fā)時，一方面強調綜合五大領域、融入深度學習理論；另一方面也非常重視對評價量表的開發(fā)，以評促教，以評促學。