本項(xiàng)目致力于通過(guò)深入、系統(tǒng)、持續(xù)的研究建立面向中國(guó)3-15歲兒童青少年的中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，包含中文文本難度分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和兒童青少年中文閱讀能力分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將其應(yīng)用于兒童青少年閱讀指導(dǎo)實(shí)踐。希望通過(guò)研究的成果來(lái)提高教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)兒童青少年閱讀的能力，最終實(shí)現(xiàn)兒童青少年閱讀能力的提升，實(shí)現(xiàn)自主、高效的閱讀，為兒童青少年閱讀教育的開展提供科學(xué)的理論和實(shí)證依據(jù)，從而提升我國(guó)兒童青少年分級(jí)閱讀教學(xué)指導(dǎo)的系統(tǒng)性和專業(yè)性。從單一的產(chǎn)品生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域性閱讀課程改革的提供方、閱讀教育教學(xué)課程整體解決方案的提供方、3-15歲少年兒童分級(jí)閱讀教育方案的提供方。填補(bǔ)該領(lǐng)域現(xiàn)狀和需求調(diào)研分析的空白。