全書共分為五個部分，第一章“綜合育人—鄉(xiāng)村教育守望者的溫暖修行”圍繞班級文化建設(shè)、家校協(xié)同共育及主題活動設(shè)計，探討鄉(xiāng)村教師如何通過育人實踐促進學(xué)生全面發(fā)展，展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的溫度與情懷。第二章“課堂教學(xué)—鄉(xiāng)村教室里的別樣風(fēng)景(上)”聚焦教學(xué)目標(biāo)的重建與教學(xué)資源的重組，探索鄉(xiāng)村教師如何因地制宜，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，打造高效課堂。第三章“課堂教學(xué)—鄉(xiāng)村教室里的別樣風(fēng)景(下)”從教學(xué)過程重構(gòu)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)重塑出發(fā)，分析鄉(xiāng)村教師如何優(yōu)化教學(xué)流程，提升課堂質(zhì)量，展現(xiàn)鄉(xiāng)村課堂的獨特魅力。第四章“教學(xué)評價—鄉(xiāng)村孩子成長的多元標(biāo)尺”圍繞評價理念更新、方式方法創(chuàng)新及作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，探討鄉(xiāng)村教師如何構(gòu)建科學(xué)多元的評價體系，助力學(xué)生個性化成長。第五章“校本研修—鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的能量場域”從價值取向、路徑依循及體系支持三個維度，剖析校本研修在鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用，為鄉(xiāng)村教師成長提供可持續(xù)的動力支持。