本書從供需兩側出發(fā)，采用文本分析法、調查研究法、因子分析法、結構方程模型等方式方法，深入剖析供需雙方在師范生培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用及存在的問題，并基于供需整合視角，進一步明晰地方院校師范生專業(yè)能力的影響因素及其相互關系，由此豐富和推進教師專業(yè)發(fā)展理論、勞動力供給與需求理論的研究，并為地方院校開展教育教學改革、制定師范生培養(yǎng)策略提供參考和依據(jù)。