本書通過構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的“5E＋I(xiàn)”課程實(shí)施模式，針對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域課程實(shí)施存在的問題，提出了在教學(xué)中突出學(xué)生的實(shí)踐活動評價貫穿于教學(xué)流程之中并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的具體操作流程及其應(yīng)用模式，體現(xiàn)了評價主體多元、評價方式多樣和關(guān)注學(xué)生多元智能發(fā)展的優(yōu)勢。