本書從理論框架出發(fā)分為九章，系統(tǒng)闡述了數(shù)字素養(yǎng)與技能的概念、分類及關系模型，并通過對我國教育現(xiàn)狀的細致分析，揭示了數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。不僅探討了教育內(nèi)容與方法的數(shù)字化創(chuàng)新，還著重研究了教師數(shù)字能力的提升、學生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以及教育技術的深度應用。此外，書中還構建了全面的數(shù)字素養(yǎng)與技能評估體系，并對教育轉型的未來進行了展望。