本書以學生身邊的生產、生活環(huán)境，校內環(huán)境，家鄉(xiāng)環(huán)境中的資源、現(xiàn)實問題作為學習研究對象，激發(fā)學生的研究興趣和探索欲望，調動學生學習的內驅力，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過研學旅行和項目式學習兩種方式開發(fā)教學案例，探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的新途徑。本書選取了市域范圍內具有代表性的鄉(xiāng)土地理資源編寫了翔實具體的研學旅行教學案例。項目化學習案例圍繞與日常生活聯(lián)系密切的水資源、二十四節(jié)氣、學校附近的金牛湖國家濕地公園進行探索實踐。