本書旨在以勞動教育理論為引領(lǐng)，通過任務模塊引領(lǐng)，開展勞動教育，并通過確立勞動教育實施保障機制，確保勞動教育深入有效開展。本書根據(jù)青少年的認知規(guī)律及心理特點，突出青少年勞動教育實踐部分的針對性與實用性，構(gòu)建勞動教育實踐模塊。勞動教育實踐模塊內(nèi)容從日常生產(chǎn)勞動到專業(yè)勞動、職業(yè)與勞動、勞動教育實施方略與課例，綜合了青少年所涉及到的各個勞動領(lǐng)域，突出勞動教育的實踐性、規(guī)范性和創(chuàng)新性，具有鮮明的勞動教育特點。