本書系統(tǒng)梳理了科教融合的起源與發(fā)展、地方高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與存在問題，借鑒了相關(guān)經(jīng)驗，并在科教融合辦學(xué)的發(fā)展及其制度改革、服務(wù)南水北調(diào)工程后續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的工作成效等方面的創(chuàng)新，為我國地方本科高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供參考意見。用實踐證明，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，實施科教融合、協(xié)同育人，必須在高層次人才培養(yǎng)使命引領(lǐng)下履踐守正創(chuàng)新的教育共識、在高質(zhì)量銜接互補合作進程中筑牢科技創(chuàng)新的教育根基和在高水平治理體系能力基礎(chǔ)上共建有序運行的教育生態(tài)。