本書以奧蘇貝爾的先行組織者教學(xué)策略為理論基礎(chǔ)，選取韓國語專業(yè)分年級學(xué)習(xí)者語法考試問卷為語料，以考試問卷分析結(jié)果觀測學(xué)習(xí)者韓國語語法學(xué)習(xí)的偏誤情況，并通過偏誤分析揭示學(xué)習(xí)者韓國語語法學(xué)習(xí)的難點，探索如何提高韓國語語法教學(xué)的有效性。本書有助于韓國語教師了解學(xué)習(xí)者已有的知識情況在語法學(xué)習(xí)任務(wù)中的重要性以及先行組織者理論運(yùn)用在韓國語語法教學(xué)中的優(yōu)越性。