本書首先從新文科的基本概念與高校日語(yǔ)教育的基本概況出發(fā)，對(duì)新文科的內(nèi)涵、提出背景以及我國(guó)高校日語(yǔ)人才培養(yǎng)的歷程進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并對(duì)我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)人才市場(chǎng)的供需情況與高校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對(duì)于新文科背景下日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、原則與流程進(jìn)行了深入分析，并對(duì)我國(guó)當(dāng)前新文科背景下日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的路徑進(jìn)行了全面研究。最后，本書立足于實(shí)踐，從不同角度對(duì)新文科日語(yǔ)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索進(jìn)行了深入分析，并對(duì)具有較強(qiáng)時(shí)代性的“日語(yǔ)+簿記”與“日語(yǔ)+IT”兩個(gè)日語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)方向進(jìn)行了詳細(xì)研究。