本書以馬克思主義德育思想、中外教育家關于德育的觀點和系統(tǒng)論、信息論、控制論原理為理論基礎，深刻揭示了德育的引領性、時代性、養(yǎng)成性和實踐性四大特點和德育主體協(xié)同、德育環(huán)境浸潤和德育內(nèi)容內(nèi)化外化的三大規(guī)律，首創(chuàng)德育全息場概念，創(chuàng)建了由德育目標、德育主題、德育全息場、德育客體和德育評價五大要素構(gòu)成，具有目標導向、聚合作用和反饋改進三大功能三層級結(jié)構(gòu)的德育范式；建立了德育目標導向、德育主體協(xié)同、德育客體能動、德育全息場聚合和德育評價反饋改進的五大運行機制，為落實立德樹人根本任務，提升德育目標達成度提供了科學有效的方法路徑。