本書探索和闡述了“三新”背景下反思性教學(xué)在教學(xué)改革中的重要作用及其實踐路徑。本書通過系統(tǒng)剖析反思性教學(xué)的歷史淵源、核心理念、理論依據(jù)和應(yīng)用價值，為一線教師提供了堅實的理論支撐。同時，本書還針對當(dāng)前一線教師教學(xué)反思存在的主要問題，提供了具體的解決方案，并探討了提升師生反思能力的策略與路徑。最終，本書創(chuàng)新性地提出了利用錯題資源進行反思性教學(xué)的課堂實踐模式，旨在推動教師通過反思性教學(xué)實現(xiàn)專業(yè)成長，進而促進教育改革的不斷深化。