本書以“核心素養(yǎng)”為導向，采用“導言—課程目標—實施與評估”三段式結(jié)構(gòu)展開論述，突出課程的生活性、實踐性、綜合性和開放性，旨在為培智學生提供系統(tǒng)化、科學化的職業(yè)能力培養(yǎng)框架。課程內(nèi)容涵蓋思想政治、生活適應、綜合素養(yǎng)及職業(yè)樣本四大模塊，每模塊下設(shè)“課程概述”與“課程內(nèi)容”，并通過“次領(lǐng)域目標—具體維度—長期目標—短期目標”的四級目標鏈，細化培養(yǎng)路徑，確保課程內(nèi)容的層次性與遞進性。書稿不僅為職業(yè)樣本開發(fā)與教學實施提供了理論根基，還凸顯了“職業(yè)素養(yǎng)本位、全生涯支持”的戰(zhàn)略定位，致力于促進培智學生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)銜接，助力教育公平與質(zhì)量提升。