本書在對研學旅行整合勞動教育的重要性和可能性探尋的基礎上，以全國24個省的研學旅行課程化調研數(shù)據(jù)和在線研學旅行產(chǎn)品的文本數(shù)據(jù)為樣本，分析融合勞動教育的研學旅行課程資源現(xiàn)實樣態(tài)與訴求，挖掘國內外融入勞動教育的研學旅行課程定位、課程資源主題設置與實施模式、利益主體協(xié)調發(fā)展機制、建設路徑的典型案例，提出以中小學為主體，融合勞動教育目的，細化研學旅行的課程目標體系；聚焦勞動主題，優(yōu)化研學旅行的課程內容模塊；立足勞動情境，開發(fā)研學旅行的課程資源平臺；側重勞動體驗，改進研學旅行課程的實施路徑。