本書通過精心設(shè)計的多媒體教學來改善教育。他回顧了多媒體教學設(shè)計的15條原則，這些原則基于200多次實驗研究，并基于人如何從文字和圖形中學習的認知理論。這是梅耶的多媒體學習認知理論的最新版，提供了有關(guān)多媒體學習研究的最新、最系統(tǒng)的總結(jié)，并補充了來自全球的證據(jù)。本書非常適合心理學、教育學、計算機科學、傳播學、教學設(shè)計和游戲設(shè)計的師生研讀。