全情境教學是一種全面而深入的教學模式，其核心理念是以“成長中的我”作為原點，通過人與自身情境、人與自然情境、人與社會情境、人與家庭情境、人與他人情境、人與國家與人類文明情境等不斷拓展學生的成長空間和交往范圍，全力構建一個全員、全過程、全方位的全情境教學新生態(tài)。作為一種創(chuàng)新的理念，其應用策略體系表現(xiàn)為“一核二域三引導，六維六法六融合”。本書圍繞全情境教學分為六章，分別為背景、理念、模式、策略、評價優(yōu)化、推廣，采用理論＋實踐結合的思路，以大量豐富的例子(教學活動、教學設計)作為佐證，為一線小學思政教師提供一定的參考借鑒。