本書提出了項目式學(xué)習(xí)對幼兒批判性思維的重要性。項目式學(xué)習(xí)是以驅(qū)動性問題為項目啟動，以核心問題為任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，通過開展實際項目活動，鼓勵幼兒主動思考、探究及解決問題，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力。課題研究小組對標國內(nèi)外研究學(xué)者提出的批判性思維四個維度標準，嘗試建立基于幼兒項目式學(xué)習(xí)視域下的批判性思維表現(xiàn)性評價量規(guī)，針對國內(nèi)學(xué)前幼兒的現(xiàn)狀進行實證性評價推進，以平行對比形式采集實踐數(shù)據(jù)，為國內(nèi)為數(shù)不多的幼兒批判性量規(guī)工具提供評價標準等內(nèi)容。