本書基于《家庭教育促進法》第十八條內(nèi)容、國家對教育的新要求以及新時代家庭文化特征與家長需求，從“身心了解”“教養(yǎng)方式”“學業(yè)支持”三個維度，探索家長教育課程建設的內(nèi)涵及研究視角，明確家長教育課程的內(nèi)涵及前沿研究現(xiàn)狀，深入闡述“家長教育三維課程”的概念與意義、理論基礎、課程目標與內(nèi)容框架，探討課例研發(fā)、設計和實施路徑，最后以案例形式解析家長系統(tǒng)化課程培訓的實踐成果，對家長教育課程的開展有較強指導意義。