進(jìn)入新世紀(jì)以來，從“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”、“美麗鄉(xiāng)村”，到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，“鄉(xiāng)村振興”成為這個(gè)時(shí)代最為重要的命題。而鄉(xiāng)村職業(yè)教育是與鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型。新時(shí)代嵌入鄉(xiāng)村的職業(yè)教育是怎樣的？鄉(xiāng)村職業(yè)教育該追求怎樣的價(jià)值取向？鄉(xiāng)村職業(yè)教育該如何介入鄉(xiāng)村改造、服務(wù)于鄉(xiāng)村振興？這些已成為當(dāng)下亟待破解的問題。本書以贛南興國縣作為一個(gè)微觀視點(diǎn)，站在歷史發(fā)展和時(shí)代的大背景下，探尋鄉(xiāng)村職業(yè)教育如何服務(wù)于鄉(xiāng)村振興這一時(shí)代命題，分析鄉(xiāng)村職業(yè)教育與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的嵌入機(jī)理，探討鄉(xiāng)村職業(yè)教育與鄉(xiāng)村居民個(gè)體的生計(jì)與生活。