本書包括三大類：①融合教育的重要概念，如篩查評估、個(gè)別化教育計(jì)劃、資源教室、送教上門、巡回指導(dǎo)等；②融合教育倡導(dǎo)的關(guān)鍵觀念，隨班就讀、適宜融合、最少受限制環(huán)境、正向行為支持、合理化便利等；③融合教育領(lǐng)域中需要澄清或有新的發(fā)展的觀念，如五級資源中心、逆向融合、有教無類、家校合作等。