本書稿從概念界定和研究現(xiàn)狀梳理入手，論述了理論基礎(chǔ)、政策依據(jù)對課程體系建設與實踐的指導和支撐，到課程體系建設的技術(shù)路徑，全面、系統(tǒng)地研究了民族預科課程體系的設計、實施與評價，總結(jié)了西南民族大學預科課程體系建設取得的成效與經(jīng)驗，反思了存在的問題與解決對策，探究了民族預科教學的改革與發(fā)展。