本書特點包括：一是重塑了學習的邏輯，使學生由學習者向?qū)W習的管理者轉(zhuǎn)變，幫助學生構(gòu)建起從課前學習到課堂學習、課后學習的完整“學習鏈”，形成學習閉環(huán)，實現(xiàn)學習的自我管理和監(jiān)控。二是重構(gòu)了教學樣態(tài)，使教師由教學者向教學的分析者轉(zhuǎn)變。應用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，構(gòu)建起了“前測定學”“課中導學”“課后助學”的教學模式，使教學“有憑有據(jù)”。三是重建了評價體系，使評價由單一評價向多元評價的轉(zhuǎn)變。應用人工智能跟蹤記錄學生學習的全過程，生成學生數(shù)字畫像，提高學習評價的準確性、科學性和實用性。