知識產(chǎn)權(quán)法的理論研究和司法實踐取得了豐碩成果。論文、專著、典型案例不斷出新。教科書更是版本繁多。在此背景下，如何撰寫一本有特色的教材成為難題。在考察中外教科書寫作版本，結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)法教學中的體驗，決定擯棄傳統(tǒng)教科書獨白式敘述風格，采用“核心知識點+典型案例+拓展思考”模塊式體例，強化紙面上的法律與行動中的法律的融合。突出問題意識，將撰寫思路的重點定位為：知識產(chǎn)權(quán)法律適用中的問題。引導學生從被動看書、識記看書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄�、思考問題，進而達到超越知識，培養(yǎng)能力的效果。