本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)探討異地辦學(xué)中學(xué)科建設(shè)內(nèi)在機(jī)制的學(xué)術(shù)專著。作者構(gòu)建了“學(xué)科組織再生產(chǎn)”的理論分析框架，借鑒組織社會(huì)學(xué)、制度主義理論等多元視角，深入學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在運(yùn)作機(jī)理，系統(tǒng)揭示了學(xué)科組織在制度、資源、文化的“移植”與“在地化”過(guò)程中所經(jīng)歷的適應(yīng)、博弈與創(chuàng)新機(jī)制，旨在系統(tǒng)探究異地學(xué)科組織在獨(dú)特的制度與文化場(chǎng)域中的演化路徑，是一項(xiàng)兼具理論原創(chuàng)性、實(shí)踐指導(dǎo)性的學(xué)術(shù)專著。 異地辦學(xué)作為中國(guó)高等教育在特定發(fā)展階段探索出的獨(dú)特模式，其背后蘊(yùn)含的學(xué)科建設(shè)與制度創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分。本書(shū)精準(zhǔn)契合教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏觀戰(zhàn)略布局，通過(guò)特殊背景下學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵實(shí)踐的剖析，為如何構(gòu)建與國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域需求相適應(yīng)的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)與理論支持。