本書從高等教育結(jié)構(gòu)體系適應(yīng)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)入手，選取上海、江蘇、河南、湖北為典型地區(qū)，通過構(gòu)建“四位一體”的高等教育結(jié)構(gòu)體系評價框架，量化分析我國典型地區(qū)高等教育層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)剖析我國高等教育結(jié)構(gòu)體系的現(xiàn)狀及其與經(jīng)濟社會發(fā)展的適應(yīng)性，最后提出了契合中國情景的高等教育結(jié)構(gòu)體系優(yōu)化路徑，為加快推動教育強國建設(shè)、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供理論支撐。