本書主要內(nèi)容包括概要寫作評分量表的開發(fā)研制和效度驗證。開發(fā)研制階段，征集和提取概要寫作文本特征共計20條并據(jù)此開展大規(guī)模問卷調(diào)查。對問卷調(diào)查結(jié)果進行探索性和驗證性因子分析，確定評分量表由5個評分維度組成：語言準確度、銜接連貫度、忠實源文度、語言復(fù)雜度及寫作規(guī)范度。通過多元回歸分析和專家判斷確定上述各評分維度的分值權(quán)重。根據(jù)上述研究結(jié)果，擬定教師版及學生版概要寫作分項式評分量表。效度驗證階段，采用多層面Rasch模型分析、獨立樣本T檢驗、有聲思維等多種方法對評分量表進行效度驗證。整體而言，評分量表措辭清晰、方便操作、區(qū)分度好，能切實保障評分員內(nèi)部寬嚴度的一致性。此外，研究結(jié)果表明應(yīng)適當提升“忠實源文度”的分值比重；學生自身英語水平未對評分結(jié)果產(chǎn)生顯著影響，基于同伴互評量表的評分結(jié)果比較可靠，信度較高，評分量表具有一定的實際意義和推廣價值。本書在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上提煉出英語寫作評分量表開發(fā)和效度驗證的操作化模型，以期為有關(guān)各類層次概要寫作乃至其他英語寫作題型評分量表的實踐和研究提供一定的借鑒和參考。本書適合語言教育領(lǐng)域?qū)＜摇⒄Z言測評研究者和高校英語教師等不同群體參考使用。