隨著國家對兒童健康關注度的提升,幼兒體育作為改善兒童健康的重要途徑,其重要性日益凸顯。幼兒基本動作技能的發(fā)展是未來復雜運動技能的基礎,也是幼兒體育發(fā)展的核心。本書采用理論與實踐相結合的范式展開研究,結合動作發(fā)展理論、動態(tài)系統(tǒng)理論、教學系統(tǒng)設計(ISD)模型等,探索3~6歲幼兒基本動作技能水平和不同年齡階段的發(fā)展規(guī)律,并從幼兒園、家庭等層面尋求其相關影響因素,在此基礎上,開發(fā)幼兒運動游戲干預方案并在不同年齡段實施,驗證干預方案的改善效果。本書從多種理論出發(fā),結合體育與健康核心素養(yǎng),確定頂層設計的研究思路,對幼兒體育的核心問題進行多維度探討,彌補當前幼兒體育研究的不足,對于幼兒體育教學領域的研究具有開拓性,并且推動了與基本動作技能發(fā)展相關的研究持續(xù)縱深發(fā)展,對于當前提倡的實現(xiàn)大中小幼一體化體育教學具有重要意義。本書可供幼兒體育相關領域的研究生閱讀學習,也可為一線幼兒體育教師組織運動游戲教學活動提供參考,還可為社會層面的學齡前兒童體適能培訓機構提供借鑒。