在特殊教育學校，由于傳統(tǒng)的教育康復質量難以滿足社會與時代需要，運用新一代信息技術手段促進特殊教育課程與教學改革成為一種時代選擇路向。本書主要內容如下：緒論以系統(tǒng)思維分析研究的背景、問題、方法及意義；第一章進行虛擬現(xiàn)實技術與虛擬情境創(chuàng)設的進展及其現(xiàn)狀梳理；第二章分析培智學校虛擬情境教學的學理性；第三章介紹培智學校虛擬情境教學的載體建設；第四章呈現(xiàn)一個具體的課程樣態(tài)；第五章對虛擬情境教學的效能進行分析