本書是德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯關(guān)于教育的思想?yún)R編。雅斯貝爾斯以“什么是教育”為核心議題展開深度探討，構(gòu)建起系統(tǒng)的教育思想體系。他認(rèn)為，教育是人類因年齡、成長經(jīng)驗等差異而形成的不可或缺的基本關(guān)系，其核心特征是愛與傾注愛的理解。真正的教育需具備開放的懷疑態(tài)度、坦誠的交流和平等的觀察視角，反對機(jī)械、空洞的知識傳授與技能訓(xùn)練，強調(diào)教育應(yīng)指向人的精神成長與價值提升。在教育形式上，他區(qū)分學(xué)院式、師徒式、蘇格拉底式三種基本形式，尤其推崇蘇格拉底式教育。他主張師生地位與思想完全自由平等，通過“助產(chǎn)術(shù)”激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，以無盡提問和對絕對真理的渴求推動教育開展，師生間僅有善意爭論，無權(quán)威屈服。同時，他深入剖析教育與家庭、學(xué)校、大學(xué)友誼、傳承、國家等領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)，指出家庭中父母的榜樣作用、學(xué)校中教師的責(zé)任、大學(xué)中研究與教學(xué)的統(tǒng)一、友誼對精神成長的助力、歷史傳承的教育意義以及國家對教育的影響與教育對國家的反哺意義。此外，他還直面教育領(lǐng)域的危機(jī)，如教育目標(biāo)模糊導(dǎo)致形式化、碎片化，強調(diào)教育的使命是通過歷史傳承培養(yǎng)個體的理性思維、社會責(zé)任感與獨立人格，以應(yīng)對技術(shù)時代的挑戰(zhàn)，促進(jìn)人類自我提升與社會進(jìn)步。