本書根據高一學生從初中升入高中的轉型特點及心理規(guī)律，科學設計，既運用國內外較新的心理咨詢理念，又輔以情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇等多種方式便于學生參與，避免將心理課作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，更注重引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。