《青少年心理發(fā)展與教育》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與張文新教授等編寫的《青少年發(fā)展心理學(xué)》教材配套使用。本書貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，大力弘揚(yáng)教育家精神，通過課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生深刻理解青少年心理發(fā)展的理論觀點(diǎn)、青少年發(fā)展的過渡性特點(diǎn)、青少年發(fā)展的背景以及青少年發(fā)展的重要主題，體會(huì)青少年心理發(fā)展規(guī)律對(duì)青少年個(gè)體發(fā)展、家庭教育與學(xué)校教育實(shí)踐的意義，以青少年心理發(fā)展的知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。通過“學(xué)習(xí)-思考-體驗(yàn)-踐行”的課程思政教學(xué)路徑，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)生觀、發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀；提高教師職業(yè)認(rèn)同，熱愛教師職業(yè)，樹立心有大我、教育報(bào)國的職業(yè)理想，具備教師職業(yè)的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)感。