為響應(yīng)學(xué)生差異化需求，提升個(gè)別化教育質(zhì)量，為特殊需要學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育，本書作者立足上海市靜安區(qū)實(shí)際，聚焦融合教育內(nèi)涵發(fā)展，開展了上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“新時(shí)代背景下區(qū)域融合教育公共服務(wù)資源‘聚核’的實(shí)踐創(chuàng)新研究”，并成功結(jié)題。 本書將國際前沿融合教育理論與中國社會(huì)文化及教育背景相結(jié)合，詳細(xì)分析當(dāng)前融合教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育領(lǐng)域探索專業(yè)化集聚優(yōu)質(zhì)資源的可能性，通過案例研究和實(shí)證分析，形成基于本土特征的融合教育實(shí)踐范式，以期為實(shí)施融合教育的教育管理者、政策制定者以及相關(guān)研究者提供相應(yīng)的參考和啟示。