本書(shū)按照“問(wèn)題緣起—本體探源—內(nèi)在邏輯—現(xiàn)實(shí)境遇—建構(gòu)路徑”的研究脈絡(luò)將內(nèi)容分為五大板塊，旨在探討中國(guó)精神引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的本體范疇、理論源流、邏輯指向、時(shí)代訴求、問(wèn)題表征和實(shí)踐路徑。 緒論主要概述“中國(guó)精神引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)踐路徑”這一研究命題的出場(chǎng)邏輯、立論邏輯、研究現(xiàn)狀，以及本書(shū)的框架內(nèi)容和核心論點(diǎn)。第一章從哲學(xué)本體論視角探討中國(guó)精神的歷史演進(jìn)、認(rèn)識(shí)前提、內(nèi)涵界定和價(jià)值功能。第二章探討新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的理論源流與經(jīng)驗(yàn)積淀。第三章探討中國(guó)精神引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在邏輯與基本原則。第四章立足中國(guó)精神引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)境遇，從正反議題兩方面加以討論。第五章探討中國(guó)精神引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)踐路徑。