定 價：45 元
叢書名：應(yīng)用型人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合專業(yè)核心課程教材·教育學(xué)系列
- 作者：裴麗菲,邊保旗 主編
- 出版時間：2026/1/1
- ISBN：9787301366882
- 出 版 社：北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G610
- 頁碼：210
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
學(xué)前兒童評價是教育專業(yè)的核心課程，本書以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，以問題為導(dǎo)入，運用教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的理論和原則，通過觀察法、檢核表和評定量表等技術(shù)手段評價學(xué)前兒童。本書著眼于學(xué)生對“學(xué)前兒童行為觀察、評價與支持”能力提升，掌握相應(yīng)的測試技術(shù)和手段，實現(xiàn)在實踐操作層面創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以整體的視角介紹幼兒行為觀察與評價，以及如何根據(jù)觀察與評價的信息提出進(jìn)一步支持兒童發(fā)展的指導(dǎo)建議。具體內(nèi)容包括：學(xué)前兒童評價理論、學(xué)前兒童評價方法、學(xué)前兒童評價實施、搜集學(xué)前兒童檔案、撰寫綜合報告等。本書有配套的微課視頻，以二維碼的形式呈現(xiàn)在書中。
本書可用作高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、�？平滩模部捎米鲗W(xué)前教育管理者、幼兒園教師的繼續(xù)教育教材和工作實踐的參考書。
裴麗菲
----------------------------
裴麗菲：主要研究方向是學(xué)前教育管理、早期教育。從事兒童早期教育研究20年，積累了大量兒童教育教學(xué)和管理經(jīng)驗。曾參與教育部兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點實驗室課程研發(fā)。
邊保旗
----------------------------
邊保旗：吉利學(xué)院校長助理、教育學(xué)院院長、教授，教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項目專家，四川省早期教育行業(yè)協(xié)會早教專委會副主任，參與國家社科基金項目1項，主持省部級以上課題6項、出版教材2部、在CSSCI、中文核心期刊發(fā)表論文多篇。曾獲得北京市教育教學(xué)成果一等獎。
第一章 教育評價概述 ………………………………………………………………………… 1
第一節(jié) 教育評價的含義 …………………………………………………………………… 3
第二節(jié) 教育評價的要素 …………………………………………………………………… 4
第三節(jié) 教育評價的類型 …………………………………………………………………… 9
第四節(jié) 現(xiàn)代教育評價的主要模式 ………………………………………………………… 11
第五節(jié) 教育評價的發(fā)展階段 ……………………………………………………………… 14
第二章 學(xué)前教育評價的基本理論 …………………………………………………………… 17
第一節(jié) 學(xué)前教育評價的概念 ……………………………………………………………… 19
第二節(jié) 學(xué)前教育評價的目的 ……………………………………………………………… 23
第三節(jié) 學(xué)前教育評價的原則 ……………………………………………………………… 24
第四節(jié) 學(xué)前教育評價指標(biāo)與體系 ………………………………………………………… 28
第三章 我國學(xué)前教育政策中的評價思想 …………………………………………………… 31
第一節(jié) 中華人民共和國成立以來學(xué)前教育政策的發(fā)展歷程 …………………………… 33
第二節(jié) 學(xué)前教育政策中的主要評價思想 ………………………………………………… 34
第三節(jié) 學(xué)前教育政策評價思想的實踐指導(dǎo)與影響 ……………………………………… 38
第四章 學(xué)前兒童發(fā)展評價…………………………………………………………………… 41
第一節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展評價的意義和原則 ………………………………………………… 43
第二節(jié) 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)評價 …………………………………………………………… 45
第三節(jié) 學(xué)前兒童身體發(fā)展與動作發(fā)展評價 ……………………………………………… 53
第四節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展評價 …………………………………………………………… 66
第五節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展評價 …………………………………………………………… 79
第六節(jié) 學(xué)前兒童社會性發(fā)展評價 ………………………………………………………… 90
第五章 學(xué)前教師及教育工作評價 …………………………………………………………… 95
第一節(jié) 學(xué)前教師的專業(yè)理念與師德評價 ………………………………………………… 97
第二節(jié) 學(xué)前教師教育工作計劃評價 …………………………………………………… 100
第三節(jié) 學(xué)前教師活動的組織與實施評價 ……………………………………………… 108
第四節(jié) 學(xué)前教師的溝通與合作能力評價 ……………………………………………… 116
第六章 學(xué)前教育質(zhì)量評價 ………………………………………………………………… 121
第一節(jié) 國外學(xué)前教育質(zhì)量評價 ………………………………………………………… 123
第二節(jié) 國內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量評價 ………………………………………………………… 127
第三節(jié) 學(xué)前兒童視角中的學(xué)前教育質(zhì)量評價 ………………………………………… 131
第四節(jié) 家長視角中的學(xué)前教育質(zhì)量評價 ……………………………………………… 132
第五節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評價中的腦科學(xué) ………………………………………………… 134
第七章 觀 察 ……………………………………………………………………………… 137
第一節(jié) 觀察的類型 ……………………………………………………………………… 139
第二節(jié) 觀察的意義 ……………………………………………………………………… 143
第三節(jié) 觀察的目的 ……………………………………………………………………… 144
第四節(jié) 觀察的內(nèi)容 ……………………………………………………………………… 147
第五節(jié) 觀察的策略 ……………………………………………………………………… 149
第八章 訪 談 ……………………………………………………………………………… 159
第一節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評價與學(xué)前兒童權(quán)利保護(hù) ……………………………………… 161
第二節(jié) 訪談概述 ………………………………………………………………………… 163
第三節(jié) 訪談的特殊性 …………………………………………………………………… 168
第四節(jié) 訪談策略 ………………………………………………………………………… 171
第九章 檔案袋評價 ………………………………………………………………………… 179
第一節(jié) 檔案袋評價概述 ………………………………………………………………… 181
第二節(jié) 檔案袋評價的設(shè)計 ……………………………………………………………… 183
第三節(jié) 檔案袋評價的優(yōu)缺點及實施中的問題 ………………………………………… 185
第十章 常用的評價工具 …………………………………………………………………… 189
第一節(jié) 美國幼兒教育協(xié)會的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………… 191
第二節(jié) 《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評量表》 ……………………………………………………… 193
第三節(jié) 多彩光譜評價方案 ……………………………………………………………… 196
第四節(jié) 新西蘭 “學(xué)習(xí)故事” …………………………………………………………… 199
書單推薦
