序　　我是你的同學(xué)

上篇 語(yǔ)文課堂：耳到，口到，心到

第一輯　語(yǔ)文課，從聊天開(kāi)始
上課第一句話，說(shuō)什么
第一節(jié)課，我們這樣認(rèn)識(shí)了
開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有上新課

第二輯　被忽視的聽(tīng)與說(shuō)
我們的“論語(yǔ)”
記下那些打動(dòng)心靈的好句子
讓學(xué)生開(kāi)口“說(shuō)”
讀詩(shī)，讀出自己的感受
有價(jià)值的是思考過(guò)程

第三輯　閱讀要有問(wèn)題意識(shí)
讓我們一同筑臺(tái)階
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
有些問(wèn)題，可以再想一想
做好事，也有“邊界”

第四輯　字里行間品真味
在課堂的細(xì)節(jié)中感悟趣味
課文之外
藏在《變色龍》文本中的秘密
學(xué)生在閱讀，請(qǐng)安靜一點(diǎn)兒

中篇 寫(xiě)作：讓“我”不只成為“我”

第五輯　動(dòng)筆寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)那么難
草地上有各種各樣的蘑菇
你可以自由地寫(xiě)
喚醒記憶
在最好的年華，不要錯(cuò)過(guò)詩(shī)歌
用自己的眼睛看
給學(xué)生創(chuàng)造“隨手寫(xiě)”的機(jī)會(huì)

第六輯　讓寫(xiě)作成為思考的途徑
“第一讀者”甚至“唯一讀者”的思考
可能簡(jiǎn)單，也可能復(fù)雜
她究竟有沒(méi)有“吃帶殼的茶葉蛋”
打嗝兒是不是錯(cuò)誤
學(xué)生的想法“不一樣”

第七輯　學(xué)會(huì)得體表達(dá)
“我在陽(yáng)臺(tái)上種了蔥”
給自己的作文設(shè)想幾種不同的開(kāi)頭
我在意你怎么說(shuō)
我可不可以說(shuō)“不”
“應(yīng)對(duì)”，還是“硬懟”

第八輯　札記本，讓我成為學(xué)生的知心人
你寫(xiě)，我也寫(xiě)
換換角色
老師發(fā)錯(cuò)了試卷

下篇 語(yǔ)文學(xué)習(xí)：在廣闊的世界里徜徉

第九輯　在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
讓魯迅走進(jìn)學(xué)生的生活
從“展示會(huì)”到“義賣(mài)會(huì)”
學(xué)姐來(lái)了
學(xué)生為什么會(huì)虛構(gòu)“新聞”
“我”的年度關(guān)鍵詞
作業(yè)一定要“寫(xiě)”嗎

第十輯　走進(jìn)廣闊的世界
去看花吧
從課本出發(fā)
我們一起閱讀
為了友情
溫暖的等待
讓他們成為你的朋友
我是你的同學(xué)